СЕДМИ РАЗРЕД - ОНЛАЈН НАСТАВА
4. 5. 2020.
Грађење речи
Задатак:
Погледајте видео и урадите прослеђене задатке.
Грађење речи
Задатак:
Погледајте видео и урадите прослеђене задатке.
28. 4. 2020.
Обрада народне лирске песме ,,Љубавни растанак"
Питања и задаци:
1. На које особине младића и девојке указују метафоре ,,плави зумбул" и ,,зелена када"?
2. Која осећања младића и девојке су исказана у дијалогу?
3. Шта се постиже употребом хиперболе у девојчином одговору? Објасни.
4. Зашто је народни певач употребио алегорију да би описао осећања двоје заљубљених који су се растали?
Обрада народне лирске песме ,,Љубавни растанак"
Питања и задаци:
1. На које особине младића и девојке указују метафоре ,,плави зумбул" и ,,зелена када"?
2. Која осећања младића и девојке су исказана у дијалогу?
3. Шта се постиже употребом хиперболе у девојчином одговору? Објасни.
4. Зашто је народни певач употребио алегорију да би описао осећања двоје заљубљених који су се растали?
22. 4. 2020.
Допунски задаци за утврђивање градива
Послушајте песму неколико пута и потрудите се да запамтите стихове.
Допунски задаци за утврђивање градива
Послушајте песму неколико пута и потрудите се да запамтите стихове.
Ана Франк
14. 4. 2020.
14. 4. 2020.
Задатак за истраживање:
Тема: Положај Јевреја у поробљеној Европи у току Другог светског рата
1. Обиђите кућу Ане Франк у виртуелном музеју пратећи објашњења и линкове са следећег блога: Кућа Ане Франк
Напомене: Са линка ка кући крећете се кликом на дугме LINK ZA SAJT, а затим преко црвеног дугмета са стрелицом STEP INSIDE улазите у кућу. На сваком снимку имате симболе који вас воде до следеће просторије (врата), дају објашњења за неке предмете у соби (писмо) или дају додатне податке о личностима, дневнику и осталим појединостима (видео). Текстови су на енглеском језику, али их није тешко разумети, па ето прилике за корелацију са енглеским језиком. Померањем миша крећете се по просторији и можете да разгледате унутрашњост сваке собе. Желим вам успешно истраживање!
2. Након шетње по кући Ане Франк и на основу онога што смо већ говорили приликом обраде дела, изведите закључке о томе какав је био положај Јевреја у поробљеној Холандији.
3. Погледајте филм о логору Старо Сајмиште у Београду.
4. Пронађите на интернету податке о положају Јевреја пратећи следеће појмове: логор Берген-Белзен, логор Аушвиц и Кристална ноћ.
5. Своје закључке, запажања и утиске изложите укратко у виду ПП презентације или текста (Word документ) и додајте помоћу следеће форме:
5. Своје закључке, запажања и утиске изложите укратко у виду ПП презентације или текста (Word документ) и додајте помоћу следеће форме:
Допунски задаци за утврђивање градива
13. 4. 2020.
13. 4. 2020.
Допунски задаци за утврђивање градива
8. 4. 2020.
8. 4. 2020.
7. 4. 2020.
6. 4. 2020.
20. 3. 2020.
Наставно проучавање епске народне песме ,,Ропство Јанковић Стојана"
Задаци:
1. Пронађите песму ,,Ропство Јанковић Стојана" у садржају уџбеника.
2. Прочитајте песму неколико пута.
3. Погледајте приложени видео.
4. Препишите стихове који представљају пример за алегорију.
5. Са 178. стр. препишите објашњење о епским народним песмама средњих времена (УЧИМО НЕШТО НОВО).
6. Проследите наставнику урађене задатке на утврђен начин.
Напомена: Плавим словима означени су линкови за ближа објашњења појмова. Кликом на реч отвара се видео који ће вам послужити да се подсетите градива.
18. 3. 2020.
Наставна обрада народне песме ,,Иво Сенковић и ага од Рибника"
Задаци
1. Пажљиво прочитајте песму на 168. стр. читанке.
2. Погледајте следећи видео.
3. Размислите о особинама Иве Сенковића. Напишите састав на тему ,,Ива ј', доро, глава неразумна". Затим сликајте радове и проследите наставнику.
Датум: 17. 3. 2020.
Активне субјекатско-предикатске реченице
У српском језику постоје реченице које имају субјекат и предикат и реченице које имају само предикат.
То су:
СУБЈЕКАТСКО-ПРЕДИКАТСКЕ РЕЧЕНИЦЕ БЕЗЛИЧНЕ (БЕСУБЈЕКАТСКЕ) РЕЧЕНИЦЕ
Ана спава. Севало је.
Маја је кошаркашица.
Сања је вредна.
У активним субјекатско-предикатским реченицама субјекат је активан вршилац радње, а глагол у личном глаголском облику је у активу.
Литература:
Граматика за седми разред, 157. и 158. стр.
ЗАДАТАК
Попуните упитник у наставку. Када завршите израду задатака, притисните дугме ,,Пошаљи".
Активне субјекатско-предикатске реченице
У српском језику постоје реченице које имају субјекат и предикат и реченице које имају само предикат.
То су:
СУБЈЕКАТСКО-ПРЕДИКАТСКЕ РЕЧЕНИЦЕ БЕЗЛИЧНЕ (БЕСУБЈЕКАТСКЕ) РЕЧЕНИЦЕ
Ана спава. Севало је.
Маја је кошаркашица.
Сања је вредна.
У активним субјекатско-предикатским реченицама субјекат је активан вршилац радње, а глагол у личном глаголском облику је у активу.
Литература:
Граматика за седми разред, 157. и 158. стр.
ЗАДАТАК
Попуните упитник у наставку. Када завршите израду задатака, притисните дугме ,,Пошаљи".